米饭的故事 - 达人(七月)

2005/08/27 | 米饭的故事
类别(春风物语) | 评论(3) | 阅读(115) | 发表于 11:50: 将煮熟的米饭，分别装在三个相同的容器里，然后密封。放置在三个分隔的房间。
第一个房间，每天进去，对着容器里的米饭夸奖一句。
第二个房间，每天进去，对着容器里的米饭批评一句。
第三个房间，从不进去。
一个月后，第一个房间，打开瓶子，飘散出一阵酒酿的香味。
而第二和第三个房间，打开瓶子，都是腐烂变质的味道。但哪一个的味道更糟糕呢？
是第三个！根本没得过照顾，连挨骂的分都没有的。
这个故事是今天上午讲座里，我印象最深的了。

在我们平时的教学中，往往是好同学受表扬，差生挨批评，但有些个是完全不闻不问的对象。那些被认为是渣滓的，无药可救的！
故事要告诉我们的东西很多，譬如表扬胜过批评，譬如关心每一个学生……

但同时想到另一部分人。一类中间部分的学生，也是从不被过问的，默默无闻的孩子，不好不坏，似乎有与没有都无甚关系。是很多时候教育的空白地带。
又差有坏的渣滓，我还没碰到，但的确，中间的空白地带是有存在。往往一学期下来，我对他们都是陌生的。对他们，我的评价很苍白：表现不突出，什么都很一般。

或许对教师而言，要面对的是一整个班级的学生，是一个群人，每个学生只是其中的一份子；但对于每个学生的个体而言，他自己就是唯一！只是我们常常会忽略了其中的一些。

但说来是很容易，听到时也很感触，我们应该顾及每一个学生，尽量做些什么。但实际操作中，做为教师也有着太多的无奈。一个班近60个学生，我补完差，抓完优，我还有精力再去提高中间吗？

觉得挺矛盾的，每次听到或看到一些东西时，也很冲动的要努力做出些什么。但真正开始上课了，面对纷繁的日常教学，已经是顾及不到这些东西了。

我想我可能做不到一个多伟大多有奉献精神的教师，我会努力做好我的工作，但也许无法将教育当成我的事业去奋斗。

觉得人的生活中还有许多东西需要去经营，去体验，去感悟。在我，工作成不了全部。
但也许某一天，我也会改变现在的这个观点。; 0

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